英国《基础阶段教育概略》对学前英语教学与其他学科融合的启示

• 作者: 余芳 杨士杰
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英国 概略 评价体系 幼儿英语教学 其他学科 融合
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

我国学前英语教育大多停留在传统的孤立的英语教学活动中,而英国《基础阶段教育概略》中所提及的幼儿教育评价体系的做法对我国幼儿英语教学与其他学科的相互渗透教育方面有一定的借鉴作用。通过英语活动与体育、音乐、美术、数学、科学、社会等活动的有机融合,大大增加幼儿接触英语的机会。从而提高幼儿学习英语的兴趣,并促进幼儿全面、整体发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨士杰		24	26	3.0	4.0
2	余芳		20	6	1.0	2.0