小学低年级音乐童话课堂创设的尝试

• 作者: 张凯
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 小学低年级 童话 课堂教学气氛 学生思维 自控能力差 表现欲望 教学方式
• 年，卷（期）: wldh_2013,（30）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

【现象思考】 小学低年级学生思维活跃，表现欲望强，音乐课堂教学难组织，这是一个不争的事实。因为这些小学生自控能力差，稍需表演的环节就你争我抢，抢不到的就自发站起来抢着表演。“课堂任何一种现象都是开展教学的良机”，如能寻找音乐教学最佳教学方式，既能保持活跃的课堂教学气氛，又能完成了音乐教学任务？我在多年的音乐教学实践中，借助学生喜爱童话，创设音乐童话课堂，从创设童话教学情景人手，激发学生投入学习音乐的热情，通过引导小学生在特定的童话情景中积极扮演角色、创作角色，收到了事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凯		14	1	1.0	1.0