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摘要:
Phonics教学能有效解决英语单词的拼读、拼写问题,它依托教材又不依赖教材,参照其它的Phonics专业教材对PEP教材中的语音板块进行利用、调整与丰富,形成更科学更实用的Phonics教学文本,兼顾了Phonics教学的系统性与可操作性,从而达到实效性.
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运用Phonics,提高学困生单词记忆的策略研究
Phonics
小学高段
学困生
单词记忆策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 Phonics教学的研究与实践
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 Phonics 系统教学
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 艺术教学
研究方向 页码范围 204
页数 1页 分类号
字数 1712字 语种 中文
DOI
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2016(2)
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研究主题发展历程
节点文献
Phonics
系统教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
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出版文献量(篇)
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