初中数学分层教学策略运用刍议

• 作者: 纪永锋
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 分层教学 策略运用
• 年，卷（期）: wldh_2013,（36）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学生是学习活动的客观存在,学生个体之间在学习知识、解答问题、思考分析等过程表现的差异性,导致学生个体学习效能出现差距。实践证明,差距不可避免,但可以有效缩减。分层性教学策略,就是根据学生群体学习效能,将学生群体学习技能及水平进行分门别类,实施形式不同的教学方式的活动。本文作者根据分层教学内涵要求,对初中数学教学中如何有效实施分层教学策略,实现不同学生群体的共同进步,从三个方面进行了论述。

作者信息

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1	纪永锋		2	0	0.0	0.0