反思——教师成长的阶梯

• 作者: 康维英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 障碍 学习 日记
• 年，卷（期）: 2013,（26）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3474字
• 语种: 中文

摘要

大量调查研究表明,教师必须不断反思自己的教育教学理念与行为.新课程理念也要求教师通过反思提高教育教学质量.但从目前的情况看,教师反思存在许多障碍,如教师教学监控能力低、理论基础差、反思意识差等等.因此学校要为教师反思提供机会,创造氛围.可以通过“个案剖析”交给教师反思的方法,多给教师提供交流的机会.作为教师要重视教育理论的学习,坚持写反思日记,以积极的心态投入到反思实践中去.