没有做不到只有想不到--丰富教材内容，深化课程改革

• 作者: 徐刚
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学应用 数学建模 课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 页码范围: 30-31,32
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

现在的学生越来越有自己的思想，他们已经不满足于学习重复先辈的知识经验，他们渴望证实自己的能力，渴望创造出新的东西。因此新教材在抓住基础知识的同时，可以考虑丰富数学在生活的各个不同层面的应用，使学生融于数学应用环境中，从而敢于并且能够创新应用所学数学知识。本文尝试引入一些特殊的数学应用实例，希望对新课程内容有所启发。