创设有效情境,提高中职基础会计课堂教学实效性的路径探析

• 作者: 洪萍萍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 会计教学 课堂教学实效性 路径
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3000字
• 语种: 中文

摘要

本文首先阐述了情境的含义和目的,然后结合中职会计教学中学生及学科的特点探讨了中职非会计专业基础会计教学中应该如何创设教学情境的问题,旨在能使课堂教学更能有效吸引学生,提高学生课堂教学活动的参与度,最终实现提高中职非会计专业基础会计课程课堂教学的实效性的目的.