让教师的教学在提炼与磨砺中升华——浅谈“激趣、导学、操练、反馈”主流化课堂教学流程的构建与实践

• 作者: 陈治见
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 主流化 教学流程 专业研训
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 253
• 字数: 2639字
• 语种: 中文

摘要

学校教学的主阵地是课堂,课堂教学的主导是教师,教学的主体是学生.教师的专业发展离不开课堂教学研究,近几年来,我校以优秀教师教学流程为主体,积极构建“激趣、导学、操练、反馈”的实践研究,从理论上架构,在实践中研磨,从理论中提升,在实践中突破.积极调动广大教师的教研积极性,激发广大教师认真学习现代教育理论的主动性,使广大教师充分认识课堂改革的重要性,积极探索新的课堂教学模式,从而全面提升教师的教育教学能力,促进教师专业化发展,大幅度提高教育教学质量.

作者信息

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1	陈治见		5	0	0.0	0.0