文言文课堂教学的功夫往哪里使——浅谈文言文教学中的诵读教学

• 作者: 陆莉萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 诵读 形式
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2487字
• 语种: 中文

摘要

初中文言文课堂教学要“文、言”兼具,既要注重字词句的积累,又不能忽视文学文化,思想感情.通过“诵读”,这种“动口”的形式来激发学生学习文言文的兴趣,把“读”贯穿教学始终.