小学语文教学中的求同思维

• 作者: 刘会茹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学 求同思维 高效
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2448字
• 语种: 中文

摘要

求同思维是力求从客观事实出发,按照分析、综合、归纳、演绎及推理等思维形式去认识事物共性,从而发现规律,揭示客观事物的真理,最后获得一个比较客观的唯一结论.在小学语文教学中恰当运用求同思维,能让识字高效,主题张扬,写法凸显.