“案例专题化”教学法在《常微分方程》实践课中的应用

• 作者: 张智丰 谢强军
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 实践环节 案例专题化 教学法
• 年，卷（期）: 2013,（40）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 50-50,51
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3612字
• 语种: 中文

摘要

在《常微分方程》课程的实践环节中，为了激发学生的学习热情，培养学生的自主创新能力，笔者总结归纳了一个行之有效的“案例专题化”教学法。通过前期充分的教学准备，实施中让学生“读问题-找方法-做问题-解决问题”，实质性地提高了实践环节的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢强军	杭州电子科技大学理学院	15	49	5.0	6.0
2	张智丰	杭州电子科技大学理学院	30	98	6.0	8.0