创设初中物理教学情境的方法──新课程背景下在初中物理课中实施情境教学的思考

• 作者: 夏燕
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 创设 教学情境 激发学生兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 187
• 分类号: G633.7
• 字数: 3942字
• 语种: 中文

摘要

教学情境的创设是教者教学艺术的核心.课堂是师生互动的平台,是传播知识的主要场所,课堂教学情境关乎人的情绪,影响教学进程,制约课堂教学质量.教学情境要能够沟通课堂与外界的联系,拓展学生的认识领域,将学生带入真情实感的社会化、生活化的氛围,以此激发学生学习新知识的情绪.在教学中,教师应更新思想观念,改变教学方法,结合学生生活经验,创设教学情境,以激发学生学习的兴趣与动机,学生的学习欲望往往是从兴趣中产生的,他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识,通过学生的动手实验、自主探索与合作交流,努力培养学生的创新意识、创新精神.

作者信息

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1	夏燕		1	0	0.0	0.0