将语文作业从负担转为学习和成长的需要

• 作者: 高云
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 作业 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 教改窑教研
• 页码范围: 26-26,27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2478字
• 语种: 中文

摘要

语文作业是教师课堂教学的延伸，还是学生展示自我的媒介，对这一问题的不同看法将导致不同的教学效果。语文作业需要建立文本朗诵、资料搜集、社会调查、汇报体验、演示媒介等开放型作业方式，实现批评主体、批改方式的互动式转变，构建重在一得的发现型评估机制，“倡导自主、合作、探究的学习方式”，就能将负担感觉转化为学习需要和成长需要，从而推动语文学习，促进学生更好的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高云		11	1	1.0	1.0