浅谈初中数学课堂如何引导学生多角度的观察问题

• 作者: 张晓涛
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 自学能力 推理 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 字数: 1848字
• 语种: 中文

摘要

在引导学生参与课堂教学的活动中，教师主导作用的效果应以学生主体功能的发挥是否充分来衡量。引导学生多角度的观察问题。引发学生丰富的联想，鼓励学生大胆猜想。离开了学生的主动积极的参与，教师的主导作用也是没有意义的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓涛		2	0	0.0	0.0