神经内科临床实习PBL教学方法临床体会

• 作者: 何香芝 邹小艳 黄月友
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 574-574
• 页数: 1页
• 分类号: R19
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨以问题为基础的学习(PBL)方法在神经内科护生临床教学中的效果。方法：神经科临床实习学生64人，随机平均分成两组，一组为对照组，采用传统教学方法（授课式学习），另一组为实验组，采用PBL教学法。定期进行考试并对教学质量进行反馈调查问卷研究，对两组学生考试成绩及教学质量反馈评分进行比较。结果：PBL 教学法较传统教学方法更高效，增加了师生互动性，提高了教学质量。PBL 组考试成绩和教学质量反馈评分均显著高于传统教学组。结论：PBL教学法优于传统教学法，教学效率更高，培养了学生集体协作能力，提高了学生综合素质能力，值得在神经内科的临床护理教学中推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹小艳	中山大学附属第一医院神经内科	5	12	3.0	3.0
2	黄月友	中山大学附属第一医院神经内科	6	187	4.0	6.0
3	何香芝	中山大学附属第一医院神经内科	2	1	1.0	1.0