案例式教学在儿科学教学中的应用

• 作者: 江金彪 潘丹峰
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科学 案例式教学
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 366-366
• 页数: 1页
• 分类号: R3
• 字数: 397字
• 语种: 中文

摘要

目的分析与评价案例式教学在儿科学教学中的应用价值及效果。方法以教学后自填式问卷调查为调查方法，通过归纳学生自填式问卷对教学方式的感受及教学收获的要点来评估教学效果。结果问卷调查显示学生对案例式教学方式的满意度较高，绝大多数同学认为案例教学法能激发学习兴趣、提高自学能力、提高逻辑思维和创造思维能力、解决实际问题能力和归纳总结能力，且可以活跃课堂气氛和加深对理论知识的理解。结论案例式教学方法可以有效提高儿科学的教学效果，是一种较好的临床教学实践模式。