小学语文阅读教学实践中的感悟与思考

• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 教学实践 思考
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

一个人的阅读能力是从小学开始一点一滴积累起来的,小学培养起来的习惯和思维模式对学生一生都会产生积极的影响,好的阅读习惯可以让学生一生受益.但是,当前的小学语文阅读教学中或多或少地存在着这样那样的问题,导致学生的阅读能力并没有显著提升.那么,怎样的教学才能让学生真正"学会"阅读,让这项技能为学生终身奠基呢?