三方话语和被湮没的声音——作文个性化研究范式探析

• 作者: 陆丹云
• 来源期刊: 当代中国话语研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文个性化 研究范式 语言学 话语分析
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 21-34
• 页数: 14页
• 分类号: G633.34

摘要

当代中国作文教育的社会文化语境凸显了三类参与者的声音——机构话语、民间话语和学术话语,三方话语的对话与争鸣湮没了作文的本体之声和作文的主体之声,导致学术研究举步维艰。本文分析作文个性化研究的学术语境,揭示当今学术机制对语场因素(核心论题)和语旨因素(参与者权力分配)的选择如何桎梏作文个性化研究的进展,论证重构学术语境的必要性,并提出植根于本土的作文个性化研究范式:以语言学家、话语分析专家为主要参与者,以语言学为核心理论框架、以话语分析为主要途径,开展关注作文本质属性、真实作文文本以及作者个体特征的多维研究。

作者信息

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1	陆丹云		5	26	2.0	5.0