谈数学课堂教学中的预设与生成策略

• 作者: 胡秀清 董健
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 生成策略 预设 数学活动 数学知识 数学教学 数学内容 交流互动
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程．课堂教学从传统的集中于数学内容方面，转变到关注数学活动方面，其核心是通过一系列的数学活动让学生在生动具体的情境中参与数学，亲自经历数学知识的形成和应用过程，通过动脑去想、动手去做，积极主动地探索，从而建立自己对数学知识的理解，掌握必要的基础知识和基本技能，发展应用数学知识的意识和能力，增强学生学好数学的愿望和信心．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡秀清		5	3	1.0	1.0
2	董健		4	3	1.0	1.0