大学英语课堂中的话语与文化(英文)

• 作者: 周小舟
• 来源期刊: 当代中国话语研究
• 学科: 文学
• 关键词: 语码转换 文化 英语专业
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 110-129
• 页数: 20页
• 分类号: H319

摘要

话语与文化密不可分。文化释义存在于话语中,同样,话语也反映了说话者的文化背景与身份。这项研究旨在调查教师课堂语言使用与文化释义的关系,以及课堂话语在何种程度上反映了教师的文化身份。该研究关注两位在一所中国知名大学英语系工作的有经验的教师,采用了三种数据收集的方法:课堂观摩、访谈与刺激性访谈。研究者将课堂录音听写成文字并在此基础上对数据做了微观分析,同时对访谈中收集的数据进行了主题分析。数据分析结果显示教师在课堂上两种语言(英语与中文)不断切换地使用(也被称为语码转换)是一种为了给英语专业的学生提供更多关于中国文学、文化和哲学知识的教学法策略,因为在他们看来,这样的知识并没有被包含在目前的教学大纲中。更重要的是,教师有意识地使用一种跨文化的教学手段为学生建立一个文化对比的框架。他们的课堂话语在很大程度上反映了他们作为中国人的文化身份。在本应说英语的课堂内,他们选择使用中文来展示他们的跨文化教学策略与他们想要提高学生对中国文化认知能力的目的。此项研究的结果与英语语言文学专业在中国的发展历程也息息相关。从20世纪初的人文性,到1950—60年代转变为纯粹的语言技能培训部门,再回到目前提出的回归人文化的思想,中国大学的英语系经历了不同时代不同阶段的变化。因此,该项研究不仅探索了课堂话语与文化的关系,同时也指出:在英语系改革与学科建设的过程中,应注重跨文化地、比较地教学,并教授中国文学、文化、哲学等相关的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小舟	上海外国语大学英语学院	2	0	0.0	0.0