善用学生学习错误，促进学生发展

• 作者: 詹全志
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 学习错误 课堂教学 新课程改革 动态生成 数学教学 “暴露” 生活情景
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

新课程改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学．教学过程本是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程．在这个过程中，学生说错话、做错事是正常的．我们现在的数学教学追求真实自然，应该敢于“暴露”意料之外的情况，课堂再现的应该是师生“原汁原味”的生活情景．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹全志		1	0	0.0	0.0