层层剥笋 直抵内核——教学“生活中的比”的思考

• 作者: 李庆海
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 内核 生活 数学知识 新课程改革 教育理念 《数学》 一线教师
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程改革实施以来，数学课堂教学异常繁荣。层出不穷的教育理念、版本各异的教材呈现、精彩纷呈的名师引领，真可谓是乱花迷眼。打开《数学》课本，各种信息铺天盖地袭来，一线教师迫切需要一双慧眼，看透雾里的花，认清知识的内核。笔者在教学“生活中的比”一课时，从“比”这一数学知识的本原出发，层层剥茧，直抵知识内核，取得较好的效果。