“你”“我”皆是画山绣水人——《画山绣水》教学新解

• 作者: 陈玉军
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 经典新读
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学《画山绣水》,作为教学取向,我们需要关注的,除了文本中画山绣水的人外,还应当包括“你”和“我”. 一、读山水,奠定教学意象 文章以“画山绣水”为题,既写山水,更写入,但显然山水是人的依存基础.因此,学此文不能不感受一下鬼斧神工的桂林山水——如果缺少了,实乃缘木求鱼. 作为教学解读,还是先顺着作者的描述进行比较好.桂林到阳朔一百六十里的漓江水路,的确是大自然的千古杰作,亦道明了桂林山水的第一画山绣水者乃自然.绿得像青梅酒的漓江水,还有象山水月、南门古榕、老人山、渡口乌龟……如果用最原始的望文生义的方法,倒是能够较准确地判断出这一路景点的大致形状,而这种形象思维的方式,也正合了初中学生学习的认知特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉军		1	0	0.0	0.0