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文本教学院质点的寻找与超越
文本教学院质点的寻找与超越
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摘要：
文本具有价值的多元性，语文文本具有语文价值的多元性。文本教学需要寻找文本的质点。质点是文本工具性价值与人文性价值的交会点、文本教学内容的定位点，也是课堂教学活动的中心点。语文文本教学要从合适的视点切入，穿越质点，抵达文化的远点。
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文献信息
| 篇名 | 文本教学院质点的寻找与超越 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（中学教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 文本教学 质点 视点 远点 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 课程与教学 KECHENGYUJIAOXUE |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-47 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 6682字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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江苏教育(中学教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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