大班授课、小班研讨教学模式的探讨

• 作者: 杨爱华 涂绍勇
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 社会科学
• 关键词: 大班授课 小班研讨 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 195-196
• 页数: 2页
• 分类号: G914.1
• 字数: 2967字
• 语种: 中文

摘要

素质教育要求学生是教学的主体,如何把教与学有机结合起来是值得思考的.本文根据高校教学特点以及自身教学的体会,提出了高校教学中的大班授课、小班研讨的教学模式.并结合实际的教学情况,阐明这种教学模式的重要性,为相关教学改革提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨爱华	武汉生物工程学院化学与环境工程系	23	50	4.0	6.0
2	涂绍勇	武汉生物工程学院生物科学与技术系	26	76	5.0	7.0