让数学符号活起来——淡谈小学生数学语言的培养

• 作者: 卢德明
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 数学教学 数学语言
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 字数: 1634字
• 语种: 中文

摘要

教师的语言修养在很大程度上决定着学生的课堂上脑力劳动的效率.数学语言作为一种语言,是数学交流的工具,是数学思维的载体.熟悉数学语言的特点,对于更好地了解数学语言、更快地普及数学语言和更准地运用数学语言起到了重要的作用.它会使学生获得数学交流的机会,发展了学生的数学思维,培养了学生学习的主动性,树立了学习的自尊心和自信心,提高了听说能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢德明		4	0	0.0	0.0