引导学生学会“数学地思维”

• 作者: 钱建兵
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 思维活动 引导学生 数学知识 学会 合情推理能力 小学数学教学 合理猜想 数学教育家
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

合情推理，是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等作出的探索性判断，是一种创造性的思维活动，是推理能力的重要组成部分。合情推理在获取数学知识、归纳数学结论、发现解决问题的方法与思路方面都有着重要的作用。从数学发展的历程来看，基于合情推理作出的猜想，其价值有时会超过数学证明。著名数学教育家波利亚指出：“只要数学学习的过程稍能反映出数学的发明创造的话．那么就应当让猜想、合情推理占有适当的位置。”因此。在小学数学教学中，应结合观察、比较、概括等思维活动．放飞学生的思维．让学生合理猜想．学会数学地思维．积累数学活动的经验．发展学生的合情推理能力．提高他们的数学素养。

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1	钱建兵		78	0	0.0	0.0