数学课堂如何引导学生进行深层思维

• 作者: 李丽君
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学教学 解决问题 数学思维 深层思维
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目前，在数学教学中有一个很普遍的现象，那就是不少学生基础知识掌握得很好，做基础练习时得心应手，可是一遇到稍难一点的练习题时，却无从下手。究其原因，是学生的思维深度停留在表层，对题目进行深层思维的能力不够。那么，在习题教学中应该如何引导学生进行深层思维呢？这是数学老师应该思考的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽君		8	9	2.0	2.0