对教师专业发展共同体特征的质性分析

• 作者: 高翔
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 共同体 学习型组织 质性 合作文化 亚文化形态 学校组织 成员
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

教师专业发展共同体是合作文化下的学习型组织，作为学校组织的一种亚文化形态组织，它应当具有如下特征：共同体成员有改进教学和学生学习的共同愿景；成员之间为实现共同目的而相互支持和合作；成员之间有共同遵守的协约或者规则；各成员必须以开放的姿态和反思的心理对待自我和同伴的工作；各成员必须为存进有效的合作不断的调整自我，成员之间相互欣赏和支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高翔	青岛市第二中学分校	2	0	0.0	0.0