多角度把握学情,以学定教

• 作者: 王飞
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 以学定教 学情
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

教学内容，教学方法，教学过程，都应该根据学情而定。“以学定教”已成为中小学课堂改革的必然趋势。“以学定教”的目的就是：让学生成为课堂真正的主人，从学生入手，从学情入手，一切的“教”服从于学生的“学”。因此“学情”是实施“以学定教”的基础。了解学情，提高课堂教学效率，进行课堂创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王飞	浙江省台州市云健小学灵济校区	1	0	0.0	0.0