基于学生评价视域的高校多媒体教学效果比较研究

• 作者: 周瑄 王冲
• 来源期刊: 玉林师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 学生评价 层次分析法 模糊矩阵
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 计算机应用与研究
• 页码范围: 87-93
• 页数: 7页
• 分类号: G434
• 字数: 4150字
• 语种: 中文

摘要

多媒体教学效果涉及多媒体教学过程的诸多环节与影响因素，本文在调查研究的基础上，对高校多媒体教学质量状况进行了剖析。从学生学习效果的主体性评价视域，应用层次分析法及模糊数学基本理论，对多媒体教学效果进行了不同年级学生对同一门课程的评价比较研究，具有一定的科学性与合理性，从而能一定程度避免高校多媒体教学质量评价的主观随意性。同时，也揭示了优质多媒体教学课件与软件对多媒体教学效果的重要促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冲	桂林电子科技大学计算机科学与工程学院	19	137	7.0	11.0
2	周瑄	桂林电子科技大学外国语学院	3	11	2.0	3.0