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摘要:
介绍将研究性学习的内容和方法应用于计算机基础课程教学的情况.在实践中,根据高校计算机基础课程的教学现状,构建出计算机基础课程的创新教学模式.经过3年实践,学生创新能力和学习积极性得到很大提高.
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平台
中学计算机基础教学实践探讨
基础教学
计算机
信息化
教育信息化
高校计算机教育中"专向性培养和研究性学习"模式的研究与实践
计算机教育
专向性培养
研究性学习
实践教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高校计算机基础教学中研究性学习的实践
来源期刊 重庆与世界:学术版 学科 教育
关键词 计算机基础 研究性学习 创新能力
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-76
页数 3页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海兰 长春理工大学计算机科学技术学院 16 44 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
计算机基础
研究性学习
创新能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆与世界:教师发展
月刊
1007-7111
50-1011/D
重庆市渝中区上清寺人民路252号-151
78-288
出版文献量(篇)
2877
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