“三学”课堂教学机制在实验教学中的探索与实践——例谈《人体系统的功能》一节的教学

• 作者: 钟全法
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: “三学”课堂教学机制 初中生物学 实验教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学校不断探索“三学”课堂教学机制,即把“乐学”、“勤学”、“会学”融入课堂,以课堂的高效促进学生的自主成长.“三学”课堂教学机制在课堂教学中表现在三个环节:先反馈、再探索、后测评.在生物教学中不断按“三学”课堂教学机制进行探索和实践,力求高效的课堂教学效率,为当前的初中生物学教学注入新的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟全法		6	2	1.0	1.0