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摘要:
对学生时代的我来说,班主任是命运的主宰。那年,我十二岁,刚升入初中,便遇到了那个残忍暴躁、喜怒无常的班主任。他常常因为一点小错便扬起粗短的巴掌扇在男生脸上,留下清晰的指印。我是女生,他不打,却在我没有完成他布置的任务时,把我叫到办公室罚站了一天,并将矮矮的我调到教室最后一排。那时,我常常一个人坐在教室后头,呆呆地看着窗外那片阴森的杉树林,忍受着男生们的污言秽语。初三时,他竟然被调走了。我觉得天一下子晴了。新换的班主任是年轻的女老师。她不仅关心我们的学习,还会在寒冷的冬夜、晚自习的课间,拿着毽子来到四面透风的教室里和我们一起踢。她像阳光一样,一点点融化了我对原班主任冰山一样厚重的怨恨,开始喜爱并尊重老师。
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尊重
自信心
爱的教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 班主任:我的“恨”与“爱”
来源期刊 中小学德育 学科 工学
关键词 班主任 办公室 教室 老师 布置 阳光 窗
年,卷(期) zxxdy,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 TU238.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐向明 南京外国语学校仙林分校 1 0 0.0 0.0
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班主任
办公室
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布置
阳光
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期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
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24
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