教师自主教学能影响学生自主学习能力吗——基于非英语专业艺术类学生的实证研究

• 作者: 赵华雪
• 来源期刊: 四川外国语大学学报：哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习能力 教师自主能力 自主教学 学习策略
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 77-83
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

随着对自主学习研究的增多，越来越多的研究者发现教师在培养学生自主学习能力方面起着至关重要的作用，教师一定程度上决定着学生是否能够获得自主学习的能力。近年来，国内外学者对教师自主与学生自主之间的关系进行了诸多探讨，但甚少有学者对其相关关系进行实证研究。本研究从英语在中国作为外语的现状入手。以重庆大学艺术类专业本科二年级学生及其任课英语教师为研究对象，通过对问卷调查、访谈进行定性定量分析，从而揭示出艺术类学生自主学习现状及其英语教师自主教学现状，并进一步证实教师自主教学能力在一定程度上对学生自主学习能力的提高有积极的影响这一论断。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵华雪	四川外国语大学大学外语教学部	5	7	2.0	2.0