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Influence of Institutional Support on Lecturers＇ Preparedness for E-learning at the University of Nairobi, Kenya
Influence of Institutional Support on Lecturers＇ Preparedness for E-learning at the University of Nairobi, Kenya
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摘要：
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E-Learning理论研究的现状与思考——对我国2000年以来E-Learning研究的统计与分析
E-Learning
理论研究
现状
思考
基于情感计算的E-Learning模型框架
情感计算
E-Learning
和谐人机环境
e-Learning用户心理体验量化评价研究
量化评价
用户心理体验
层次分析法
基于人工心理的E-learning辅助系统
人工心理
情感计算
人脸检测
姿态识别
内容分析
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文献信息
| 篇名 | Influence of Institutional Support on Lecturers＇ Preparedness for E-learning at the University of Nairobi, Kenya | ||
| 来源期刊 | 中国经济评论：英文版 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 电子学习 机构 大学 肯尼亚 培训项目 互联网连接 对讲 资金来源 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 757-773 | |
| 页数 | 17页 | 分类号 | TP391.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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电子学习
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研究来源
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期刊影响力
中国经济评论：英文版
主办单位：
美国大卫出版公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1537-1506
CN：
开本：
出版地：
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
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1190
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