高等数学探究式教学模式及其评价分析

• 作者: 安黔江
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 探究式 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

随着我国高校招生规模的逐渐扩大,学生掌握高等数学知识的水平差异也较大,单一的数学教学模式已经不能满足当前的教学要求.根据当代大学生的特点,教育者迫切需要探索新的高等数学教学模式.本文主要针对高等数学探究式教学模式进行了分析和评价,并就如何利用好这种新的教学模式提出了笔者的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安黔江	贵州铜仁学院数学与计算机科学系	3	7	1.0	2.0