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区分朗读的“一言堂”
区分朗读的“一言堂”
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摘要：
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"两课"教学新途径探究
"两课"
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创新改革
基于"雨课堂"和C4droid融合的课堂教学实施
雨课堂
MOOC
翻转课堂
C4droid
以学生为主体,以胜任力为导向的临床医学课堂教学改革初探
医学生
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文献信息
| 篇名 | 区分朗读的“一言堂” | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（语文） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（3） | 所属期刊栏目 | 本期策划 朗读教学,如何教? |
| 研究方向 | 页码范围 | 14-16 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4270字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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