以提高应用能力为导向的药理学教学模式的思考

• 作者: 朱新波
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 教学模式 应用能力
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: R96
• 字数: 3663字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.01.08

摘要

为了提高医学生的应用能力，应由教师系统讲解的“一言堂”教学模式逐渐向“以学生为主”的教学理念过渡，让学生成为学习主体，加强教师引导作用，采用探究式教学法和翻转课堂等手段，以学定教、学教互动、少教多学，让学生从被动学习转化为主动学习；同时改变原来的成绩评定标准，使学生成绩评估多元化，重视对学生的过程性评价，使得人才培养能适应时代的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱新波	温州医科大学药理学教研室	4	24	3.0	4.0