职前幼儿教师“教育实践与体验”问题研究——基于《教师教育课程标准(试行)》的调查分析

• 作者: 张三花 李国栋
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 职前幼儿教师 观摩学习 教育实践 研究体验
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 字数: 6231字
• 语种: 中文

摘要

“教育实践与体验”是我国新颁布的《教师教育课程标准(试行)》中的重要概念和主要目标领域,它具体可分解成为观摩学习、教育实践和研究体验三大部分.对Y校268名职前幼儿教师的调查发现:观摩学习的问题在于观摩者缺乏充分准备、观摩时间短暂且集中;教育实践的问题在于地点较为单一、内容不够全面和缺乏充分指导;研究体验的问题则体现为研究选题与学习实践存在隔离、研究结果缺乏分享交流.解决上述问题,须强化观摩学习的有意性,合理安排观摩学习时间,注重教育实践的全纳性,构建“艺友式”指导机制,并强调研究体验的行动性,推动研究成果的转化应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国栋	盐城师范学院教育科学学院	21	40	4.0	4.0
2	张三花	杭州师范大学教育学院	10	13	3.0	3.0