例谈“生本化”教学设计——以“图形的旋转”为例

• 作者: 叶纪元
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 旋转 图形 学习积极性 课堂气氛 自主学习 合作探究 学生
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

生本化教学凸显学生的主体地位，创设民主、平等、自由、和谐的课堂气氛，鼓励学生探索与创新，最大限度地激发学生发表自己观点的欲望，调动学生的学习积极性．学生们能自主学习、合作探究、大胆展示、质疑辩论，而这些皆源于生本化教学设计．本文以“图形的旋转”教学设计为例谈谈生本化教学设计的一点思考，供同行参考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶纪元	江苏省扬中布教育局教研室	16	13	3.0	3.0