如何培养学生的思维能力

• 作者: 周璟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 学生 培养 抽象逻辑思维 具体形象思维 智力活动 一线教师 基础教育
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

儿童进入小学后，形象思维开始向抽象逻辑思维过渡。儿童的抽象逻辑思维是在具体形象思维的基础上逐渐发展起来的，因而带有形象性。由此可见，学生的具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，老师的教导作用起着重要的作用。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果学生的思维能力不高，不仅在学习中得不到收获，更不会有创造力的发展。思维是一项高级的智力活动，有一定的规律可循。基础教育的一线教师，要掌握这些规律并加以利用。那么，如何培养学生的思维能力呢？

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1	周璟		2	0	0.0	0.0