同题异构 殊途同归 异出精彩——例析《实验:探究加速度与力、质量的关系》

• 作者: 陈晓东
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 同题异构 物理课堂 专业成长
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

随着新课程标准的推行,高效的物理课堂需要开放性、灵活性和综合性。在"同题异构"的教学理念之下,不同的老师执教同一课题,求同存异,取长补短,让教师在"异构"中感悟自我,在"异构"中提升自我,促进了老师的专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓东		9	0	0.0	0.0