课堂提问的细节处理--“圆周角”录像课反思

• 作者: 滕刚
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 录像课 初中数学 提问 反思
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 25-26,60
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1860字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问要遵循有效性、科学性、整体性、层次性等原则。在数学课堂教学中，课堂要以学生为主体，以问题为中心来引导学生进行探究学习，从而促进学生对数学知识的构建，培养其学习数学的能力，为今后的数学课堂教学提供参考依据，指导自身的教学行为，提升课堂的教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕刚		3	1	1.0	1.0