突破的可能:语文课改探究的学理取径——马正平教授访谈录

• 作者: 杨元林 马正平
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高端访谈
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

杨元林 (四川省成都七中语文高级教师,以下简称“杨”):马老师您好.我们有种感觉,好像语文新课程改革正进入了“高原反应期”.您怎么看待目前语文课改碰到的一些现实问题? 马正平(四川师范大学文学院二级教授,美学博士生导师,以下简称“马”):我以为主要的原因在课程本身.根本的问题是语文新课程的“课程内容”的“空缺”或者说“含混不清”,语文教师并不清楚自己到底应该教什么,学生自然也不清楚自己在语文课程中究竟应该学什么.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马正平		30	170	7.0	13.0