美国高校教师发展的价值取向与实施模式

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 美国高校 价值 美国高等教育 科研能力 高校教师 教育机会 教学质量
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

一、美国高校教师发展的演进 1．学术主导教师发展。将高校教师的发展定位为科研能力的发展。这一时期美国高等教育的主要任务是教育机会的普及，对教学质量并不重视或无暇顾及，