留学生“做”义类泛义动词习得及教学--以英语母语学习者为例

• 作者: 李佳
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 泛义动词 “做”义类 偏误分析
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 142-145
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

泛义动词是现代汉语动词特中特有的类别，这类词语意义多样，组合搭配宽泛，在实际使用中意义游移出本来的范畴。留学生在学习过程中由于觉得此类词具有万能性，而造成语义语法上的各种偏误。本文利用北语的HSK动态搜集偏误，旨在分析其成因，并基于偏误结合现有教材的分析对这类词的实践教学提供相应的改进策略和参考意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳	福建省厦门大学翔海外教育学院	2	1	1.0	1.0