小学数学“任务型课堂”教学略谈

• 作者: 张萍
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学范式 小学数学 任务型 小组合作学习 课堂学习 年龄特征 学习情景 现实生活
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学“任务型课堂”是以任务导学为基本流程，注重小组自主、合作、探究的高效课堂教学范式。任务型课堂以任务为课堂学习的主线，以“学生的学”为中心，以小组合作学习为基本方式。一、“任务型课堂”的基本流程1．前阶段：以合适情境为载体呈现任务根据任务特点及学生的年龄特征，选择真实的情境，或尽可能接近现实生活的学习情景，故事式情境、活动式情境、问题式情境等等，让学生更容易进入一种良好的学习状态，进行更为直观更为形象的学习，对新知识实施积极的意义建构。

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1	张萍		2	0	0.0	0.0