启发式教学教师“导”在何处

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 主导 思维
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2935字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2014.03.048

摘要

启发式教学是实现教师教学方式和学习方式转变的一种重要的教学方式、教学思想.如何更有效的实现启发式教学,启迪学生的思维,培养学生自主探究的意识、自主的学习能力,实现教为学服务,教师的引导就尤为重要.在小学数学课堂教学中要充分发挥教师的引导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳		2	1	1.0	1.0