教师学习共同体路径构建的探究

• 作者: 赵一民
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 学习共同体 内涵 意义 实现路径
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 理论前沿 LILUNQIANYAN
• 页码范围: 40-41,42
• 页数: 3页
• 字数: 3763字
• 语种: 中文

摘要

教师队伍的建设决定着学校的办学水平，构建教师学习共同体是提高教师队伍素养的重要途径。教师学习共同体的构建是促进教育、教师、学校发展的现实需要。在实践中，教师学习共同体的构建可以引导教师在理念学习中形成共识、在课堂实践中学会探索、在交流分享中升华思想，在殊途和异步中取得同归。教师学习共同体可以为教师解决教育教学中出现的问题，达成学习共同体的愿景，从而促进教师、学生、学校的共同成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵一民		11	4	1.0	1.0